对儿女“放养”,是教导的突破,怎么着握住“绝对的自由”是着重

 必赢官网     |      2020-02-08 14:49

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现在随着人们生活水平和文化水平的提高,很多人在教育下一代上也更加重视。其实,很多人将育儿这件事看得太过严肃了,更是有很多人,把每一件事都认真地实施在自家宝宝身上,实际上却不一定有用。

昨天常爸在《为什么现在中国父母拼命“鸡娃”?我们还能回到过去的“散养”模式吗?》的文章中用经济学的原理给大家解释了为什么越来越多的中国家长加入“鸡娃”大军。

在教育孩子的时候,很多家长都会遇到一个问题,就是到底应该“放养”孩子,还是应该“圈养”孩子。“放养”孩子的话,害怕孩子被人带坏;但是“圈养”孩子,又害怕孩子变得越来越没有自我。这个问题对于大部分的家长来说,确实是十分纠结的。

“军事化”带娃

前几天常爸接受了澎湃新闻的专访,针对“鸡娃”问题有了更多角度的探讨。今天跟大家分享。

其实“放养”和“圈养”这两个词,最早是用来形容动物的。但是渐渐的,人们开始将这两个词,用到了孩子的身上。在家庭教育中,不同的教育方式,对于孩子来说,是有很大的区别的。

李芸一直觉得,自己没有变得更好,是因为父母没给自己好的教育。有孩子之后,为了不让孩子像自己一样,就开始实施“军事化”带娃。每天几点吃饭,几点睡觉,立规矩,弄得全家都跟着紧张,孩子也跟着不开心。这样几天下来,搞得李芸是又累又受抱怨,都不知道怎么坚持下去了。 其实育儿知识不是“死”的,家长没有必要完全照搬硬套,在众多的育儿方法中,找到原则,根据自己家的实际情况进行摸索,适合自己的教育方式才是最好的。

澎湃新闻:

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育儿莫要走极端

《爱、金钱和孩子:育儿经济学》这本书让我们意识到,原来中美父母的育儿方式共性大于差异。你既有中国的经验,也有美国的经验,你同意这一观察吗?

“放养”和“圈养”究竟有什么区别?还要先从动物说起

在网络上五花八门育儿“偏方”的感染下,很多新手宝妈对孩子的教育也是越来越复杂,既怕这样做惯坏了孩子,又怕那样做伤害亲子关系。其实育儿哪有那么复杂,做到这几点就好了。

常爸:

一、“圈养”的动物

1、 时间不要太“死板”

美国家长实际上并不像我们很多年前想象的那样都是散养型,觉得孩子只要快乐成长就可以。其实现在越来越多美国家长重度参与孩子的教育。还有中国人经常讨论的学区房现象,其实美国早就有了。可能住在一条街那边的房子就不能上这边的学校,两边价格也会有比较大的差异。美国大部分城市有好的学区也有差的学区,好的学区的房子价格会比差的学区高出不少,这个其实挺常见。

当我们去动物园时,能看见很多的大型猛兽,都是圈养的。圈养的动物,大部分都是难以约束且攻击性强的。这样的动物,如果采用放养模式,那将会很难控制动物的行动,甚至出现伤人事件。

有些新手宝妈,看了很多关于育儿的文章,就觉得孩子一定要定时定量吃饭。其实这里有一些误区,并不是所有的孩子都适合这样,并且定时定量吃饭,对于小孩子而言没有那么必要,且小孩子也很难做到。只要孩子不是被追着喂饭的状态,就不必这么把控时间。孩子肠胃本来就没有成人那么规律,且孩子小时候吃得少,活动量却很多,所以若完全按照成人的标准来约束孩子,孩子饿极了在吃饭的时候就会吃得很多,这样容易形成暴饮暴食,对孩子肠胃也不好。所以这一方面,完全没有必要军事化一般地规定得那么严格,孩子饿了就吃,困了就睡就可以。

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二、“放养”的动物

2、 补钙、补锌,听医生的

还有,美国的孩子如果想考名校,初中高中也都是非常辛苦的。但是在幼儿园阶段,他们还是比中国的孩子要轻松很多,因为大部分美国父母在这阶段并不太 “鸡娃”。

和圈养的动物相反,大部分放养的动物都是温顺、通人性或者向往自由的。这样的动物性情比较温顺,在放养的时候,不容易出现问题。

对于很多人推崇的什么,给孩子多补锌能增加孩子的免疫力,多补钙能长高个等等。其实这些原理是没有错,但是不适合所有的孩子。自己的孩子不缺少这些营养的前提下,也不要盲目地补充,在对于孩子营养的摄入上,家长可以听医生的,但不必过分紧张。

据我观察,现在其实中国家长的育儿焦虑从幼儿园就已经开始了,好多家长三四岁就教孩子认字、数学、英语,带他们去上各种各样的培训班。基本上3到6岁孩子的周末,不是在兴趣班,就是在去兴趣班的路上,很少有自己空余玩耍的时间,所以我觉得至少在低龄阶段,中国家长的“鸡娃”程度还是要远远超过美国的。

从动物上我们就能看出,在圈养还是放养的问题上,除了需要考虑驯养人的主观意愿,还要从动物自身的情况来考虑。有些动物适合圈养,有些动物适合放养,所以在养育孩子的时候,家长也应该从孩子自身的情况来进行考虑,不同的孩子,适合的教育方式也是不同的。

3、 立规矩合理

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给孩子立规矩能很好地给孩子一种秩序感,并且能更加地明事理,但是并不是网上推崇的所有“规矩”都适合。家长想要给孩子立规矩,符合自家实际情况的就是最好的,不用完全照搬网上的一切。立规矩最重要的是合理。

当然美国的情况也非常多样化,不能一概而论。上流社会、中产阶级和比较底层的阶级,他们的育儿方式和资源都千差万别。但是从大方面上来讲,中国的中产阶层可能会比美国的更严苛,这可能跟我们的传统文化、父辈教育的影响有一定关系。

什么样的孩子不适合“放养模式”?

4、 舒服最重要

但是我也看到,现在越来越多中产阶层的父母,他们很乐于去学习国外先进的育儿理念,他们其实越来越用一种和善而坚定的方式去育儿,其实有点靠向美国教育理念中推崇的那种权威型父母,或者说很多父母是努力往权威型父母的方向去努力,而不再用传统的专制型育儿方式了。

随着现代社会越来越多的人,开始考虑孩子的人权问题,很多的家长也开始倾向于放养式的管教,认为这种教育方式,对孩子的成长更加有帮助。确实,“放养”式的教育,对于孩子来说有很多的好处,但并不是所有孩子都适合的。以下几种孩子,建议家长就不要采用放养式的教育了。

家长在网上杂七杂八学了很多育儿知识之后,总想着都用上,幻想着把自己的孩子培养成为处处优秀的好孩子。但是,若这些教育方法让孩子不适应,甚至是很压抑,就会适得其反了。最好的教育就是孩子能积极配合的方式。所以无论什么教育方法,每个家长最终还是要找到,自己最舒服以及孩子能接受的方式去对待孩子。

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一,自制能力太差

现今社会,虽然有很多育儿方式,但是家长们也不要盲目套用,每个孩子的性格不一样,对教育方式的反馈也各有不同,所以家长要根据自己孩子的特点有针对性地进行教育。

《爱、金钱和孩子:育儿经济学》简体中文版书影

对于自制能力太差的孩子来说,采用放养式教育,很可能让孩子逐渐地向家长不期望的方向发展。因为孩子没有自控能力,不能拒绝外来的诱惑,也不能严格地管控自己的学习和玩乐时间,所以自制能力太差的孩子,最好不要采用放养式教育。

孩子的教育固然重要,但是孩子童年的快乐也是不可或缺的,家长在教育孩子的时候,切不可走极端。“三岁看老”这句话是有些许道理,这也是在告诉家长,陪伴孩子平稳度过孩子每一个时期很重要。在教育孩子的时候,找到孩子和自己最舒服的状态,就是教育的最好姿态。

澎湃新闻:

二,太容易惹是生非的孩子

我是幸运的锦鲤妈咪,在生娃带娃的路上过关斩将。关注我,学习最实用的孕产、育儿知识,有关于这方面的困惑,也可以给我发私信哦。希望我的回答,可以帮助到您,为您解决一点困惑。

《爱、金钱和孩子:育儿经济学》强调经济决定论。从美国或者北欧这些国家学习到的所谓更先进的教育方式,在国内经济条件下会不会水土不服呢?考察这些理念,是不是没有价值的呢?

这样的孩子就像动物园的大型猛兽一样难以约束,如果家长能够严格教育还好,因为有家长作为一道枷锁存在,孩子多少能够控制自己惹是生非的的情绪。但是如果采用放养式教育,失去了家长这一道枷锁,孩子很容易放纵自己的情绪,四处惹是生非,等家长发现时情况可能已经无法控制了。

常爸:

三,无主见的孩子

我觉得这个问题非常好,很多时候我们学习别人的理念,不是要照搬,如果照搬不一定能成功的。比如现在大家都说芬兰的教育怎么好,你要是把芬兰那套搬到国内,照搬到你自己家孩子身上,我觉得大概率会失败。

无主见的孩子,也不能采用放养式的教育。因为孩子没有主见,家长不能掌控孩子接触的人,很容易出现孩子已经被有心人利用了,而家长却丝毫没有察觉的情况。

举个例子,芬兰跟我们有一点不同是,芬兰的孩子一般七岁开始才正式学认字,学阅读。如果七岁以前学,会被认为是很奇怪的事情。但是为什么他们那么晚学却能在很短时间内获得很好的阅读能力呢?要是研究芬兰的文字,你会发现它的文字和语音对应的关系非常紧密,从语言学的角度来讲,芬兰语是属于“拼写深度”非常浅的一种语言,比英语要浅很多,所以孩子学认字是非常容易的,只要前期口语和听力打好基础,学认字、学阅读比学英语的阅读要容易很多。

而这种无主见的孩子,也是最容易受蒙骗的,正如近几年网络上,很多中小学生见网友被骗的案例,这些孩子大多都是无主见,却被家长放养,由此被有心人蒙骗,而等到家长发现的时候,可能已经造成家长无法承受的后果了。

如果跟中国相比,又是完全不同的一个体系,因为中国的文字和声音之间其实没有很强的联系,所以你需要背很多汉字。所以不能把教芬兰孩子阅读的那套东西直接搬到中国来,这是行不通的。我们多看看别人怎么育儿,我们要想一想,他们身上有没有一些东西可能为我们所借鉴,但不能生搬硬套。学美国也是一样,不能说什么东西美国都是好的,我一定要把它拿过来,而是要去看它里面有哪些是特别适合我们的。比如我个人认为美国教育中对孩子批判性思维的培养是非常值得我们学习的。

对于以上三种孩子来说,放养式教育是比较不可取的。但是经过家长的教育,和孩子的逐渐成长,情况可能也会发生改变,家长也不要过于着急。

关于批判性思维,话题比较大,我就举个简单的例子。比如说学历史,很多时候,我们会要求孩子记住,几几年发生了什么重大事件,考试填空题,就让孩子填到底是“XX年”发生的。那孩子肯定要去背,不背就答不上来。

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但是很多欧美国家就会用另一套思路来“考”孩子。比如,老师会问,如果这个重大事件不发生,后面的历史有可能发生什么样的变化?或者说,如果这个重大事件中的一个环节发生了变化,对这个事件的影响是怎样的?这就要求孩子有思辨能力,做研究,提出一个逻辑自洽的答案。

“放养式”教育的好处